江北新区市民国际禁毒日认知及禁毒宣传工作调查问卷反馈
日期：2026年07月16日为全面了解江北新区市民对国际禁毒日的认知情况，更好地开展毒品预防教育，江北新区就“国际禁毒日认知及禁毒宣传工作”进行问卷调查，调查情况如下。
一、调查结果
1、您的性别是：
男（33%）
女（67%）
2、您的年龄是：
18岁以下（0%）
18—30岁（42%）
31—50岁（54%）
51岁及以上（4%）
3、您的职业是：
学生（0%）
企业员工（46%）
公务员/事业单位人员（33%）
自由职业者（21%）
其他________（0%）
4、您是否知道6月26日是国际禁毒日：
非常清楚（12%）
听说过（75%）
不知道（12%）
5、您是否知道今年国际禁毒日主题为“健康人生，绿色无毒”：
知道（42%）
不清楚（58%）
6、您主要通过哪些渠道了解禁毒知识：
微信/短视频/新媒体平台（50%）
电视/广播/报纸（58%）
社区宣传/讲座/活动（50%）
学校/单位培训（29%）
公安/禁毒部门宣传（29%）
户外广告/宣传栏（17%）
亲友告知（8%）
几乎没接触过（4%）
7、近一年，您在江北新区接触过禁毒宣传工作吗：
经常（4%）
偶尔（62%）
很少（29%）
从未（4%）
8、您认为江北新区禁毒宣传覆盖度如何：
覆盖广泛（12%）
覆盖一般（54%）
覆盖不足（25%）
不了解（8%）
9、您对江北新区毒品预防宣传教育工作总体满意度如何：
非常满意（8%）
满意（38%）
一般（42%）
不满意（8%）
不了解（4%）
10、您最希望通过哪种形式接受禁毒宣传：
短视频/图文科普（54%）
社区讲座/现场活动（58%）
校园/企业专场（54%）
宣传册/海报（33%）
案例警示/直播（33%）
其他________（0%）
11、您认为当前禁毒宣传最需加强的方面：
新型毒品（伪装毒品）识别（54%）
青少年防毒教育（62%）
社区普及力度（46%）
宣传频次与覆盖面（50%）
举报渠道与奖励宣传（29%）
其他________（0%）
12、您是否愿意参与或支持江北新区禁毒志愿宣传：
愿意（38%）
看情况（58%）
不愿意（4%）
二、调查分析
本次调查参与人数24人，其中男性8人（33%），女性16人（67%）。年龄情况：18—30岁10人（42%），31—50岁13人（54%），51岁及以上1人（4%）。职业情况：企业员工11人（46%），公务员/事业单位人员8人（33%），自由职业者5人（21%）。
从调查结果来看，参与调查者对禁毒知识的基础认知仍有提升空间。其中仅12%的参与调查者非常清楚国际禁毒日的具体日期，75%的参与调查者听说过，12%的参与调查者完全不知道。在今年国际禁毒日主题的知晓率上，42%的参与调查者知道今年的国际禁毒日主题为“健康人生，绿色无毒”，58%的参与调查者不清楚。
调查显示，在对禁毒宣传工作的了解程度方面，近一年来，表示经常接触禁毒宣传工作的参与调查者仅有4%，62%的参与调查者偶尔接触过禁毒宣传工作，29%的参与调查者很少接触禁毒宣传工作，4%的参与调查者从未接触过。这表明江北新区禁毒宣传有一定基础，但在公众中的日常触达率较低，宣传工作的普及度、常态化、渗透力仍有极大的提升空间。
从禁毒知识了解渠道来看，电视/广播/报纸以58%的占比位居首位，其次是微信/短视频/新媒体平台（50%）和社区宣传/讲座/活动（50%）。学校/单位培训、公安禁毒部门宣传均占29%，户外广告、亲友告知则占比偏低。
调查结果表明，在宣传形式偏好方面，参与调查者认为效果最好的宣传形式排名前三位依次为：社区讲座/现场活动 （58%），短视频/图文科普（54%）以及校园/企业专场（54%）。这表明，线下场景化互动宣讲与线上轻量化新媒体科普均具备良好宣传实效，禁毒宣传应线上线下协同发力，重点围绕三类高认可度形式优化内容与投放，提升宣传实效。
在对新区毒品预防宣传教育工作满意度方面，42%的参与调查者认为“一般”，觉得满意及非常满意的参与调查者合计占46%，有8%的参与调查者认为不满意，另有4%的参与调查者表示不太了解。参与调查者认为应优先加强青少年防毒教育（62%）；加强对新型毒品（伪装毒品）识别（54%）；加大宣传频次与覆盖面（50%）；加强社区普及力度（46%）；新增举报渠道与奖励宣传（29%）。38%的参与调查者愿意参与或支持江北新区禁毒志愿宣传，58%的参与调查者视情况而定，4%的参与调查者不愿意参与或支持新区禁毒志愿宣传。
三、建议与意见
1、强化基础认知普及，常态化宣传国际禁毒日、年度主题与禁毒常识。
2、拓宽宣传渠道，提升新媒体、单位/校园培训、公安宣传的触达率。
3、增加宣传频次、扩大覆盖范围，聚焦社区、企业、校园开展专场活动。
4、优化宣传形式，以社区讲座、短视频科普、案例警示为主，突出青少年防毒与新型毒品识别。